Kada ekrani postaju problem za dječji razvoj? Naša klinička psihologinja Tea Brezinšćak za She.hr
Kako korištenje ekrana utječe na dječji razvoj, pažnju, govor, san i emocionalno funkcioniranje? O ovoj aktualnoj temi za portal She.hr govorila je naša klinička psihologinja Tea Brezinšćak, u članku „Kasnije progovara, teško se koncentrira, lošije spava: kada ekran postaje problem za dijete?”, objavljenom 9. listopada 2026. godine.
Digitalne tehnologije danas su neizostavan dio svakodnevice djece i mladih. Iako pružaju brojne mogućnosti za učenje, zabavu i komunikaciju, njihovo pretjerano ili neprimjereno korištenje može predstavljati izazov za dječji razvoj.
U razgovoru za portal She.hr, naša klinička psihologinja Tea Brezinšćak istaknula je kako utjecaj ekrana nije jednak kod svakog djeteta. Osim vremena provedenog pred ekranom, važno je uzeti u obzir dob djeteta, vrstu digitalnog sadržaja, individualne razvojne potrebe te uključenost roditelja u djetetov digitalni svijet. Tea je naglasila kako vrijeme provedeno pred ekranima može značiti manje prilika za igru, kretanje, istraživanje, kreativnost i druženje s drugima, a upravo su takva svakodnevna iskustva važna za razvoj djetetovih kognitivnih, emocionalnih i socijalnih sposobnosti.
Istaknula je i važnost omogućavanja djeci da iskuse dosadu, frustraciju i druge neugodne emocije te postupno razvijaju vlastite načine suočavanja s njima. Kada ekran postane automatsko rješenje za svaku neugodnu situaciju, dijete može izgubiti vrijedne prilike za razvoj samostalnosti, strpljenja i emocionalne regulacije.
U članku su, uz našu kliničku psihologinju, sudjelovali i stručnjaci iz područja pedijatrije, logopedije i ranog i predškolskog odgoja, čime je tema utjecaja digitalnih tehnologija na dječji razvoj sagledana iz više različitih perspektiva. Pedijatar izv. prof. dr. sc. Milivoj Jovančević govorio je o osjetljivosti dječjeg mozga u najranijoj dobi te mogućem utjecaju intenzivnih digitalnih podražaja na razvoj pažnje i kvalitetu spavanja. Josipa Renata Škarica, prof. logoped, voditeljica Logopedske službe za dijagnostiku i terapiju Poliklinike SUVAG Zagreb, istaknula je važnost neposredne komunikacije, razgovora, igre i zajedničkog čitanja za razvoj govora i jezika. Odgojiteljica Jelena Božić podijelila je iskustva iz dugogodišnjeg rada s djecom rane i predškolske dobi, posebno naglašavajući važnost slobodne igre, kretanja, kreativnosti i dosade kao prirodnih poticaja dječjem razvoju.
Pritom je važno razumjeti da teškoće u razvoju govora, pažnje ili spavanja ne moraju nužno biti posljedica korištenja ekrana. Njihovi uzroci mogu biti različiti, zbog čega je važno sagledati cjelokupno funkcioniranje djeteta i, prema potrebi, potražiti stručnu podršku. Posebno je važno obratiti pozornost na situacije u kojima dijete teško ograničava korištenje ekrana, zbog digitalnih sadržaja zanemaruje san, školske obveze ili odnose s obitelji i vršnjacima te pokazuje intenzivne emocionalne reakcije pri pokušajima ograničavanja njihova korištenja.
Zajednička poruka stručnjaka jest da digitalne tehnologije nisu same po sebi problem, ali njihovo korištenje ne bi smjelo zamijeniti iskustva, aktivnosti i odnose koji su ključni za zdrav dječji razvoj. Ključno je pronaći ravnotežu između vremena provedenog pred ekranima i aktivnosti koje omogućuju aktivno sudjelovanje djeteta u stvarnom svijetu. Razgovor, zajednička igra, čitanje, tjelesna aktivnost, kreativno izražavanje i kvalitetno provođenje vremena s obitelji i vršnjacima nezamjenjivi su dijelovi zdravog dječjeg razvoja.
Cilj nije potpuno isključiti digitalne tehnologije iz života djece, nego poticati njihovo odgovorno i razvojno primjereno korištenje, uz očuvanje prostora za stvarna iskustva i međuljudske odnose.
Cijeli članak autorice Ane Leko Vučković pročitajte na portalu She.hr ČLANAK
